LA PRIMA RIUNIONE

Come condurre la prima riunione dei genitori al nido? Ecco alcune indicazioni

•     Educatori e genitori possono esporre le aspettative reciproche e le preoccupazioni: questo è l’obiettivo centrale
•   È spesso la prima tappa del percorso di conoscenza, non deve essere vista come momento per dare solamente informazioni pratiche
• All’interno del gruppo di lavoro, prima della riunione, serve un confronto aperto, senza censure per mettere in campo le risorse e dichiarare le difficoltà
•  Le tecniche di conduzione della prima riunione sono tra le più varie e molti asili mantengono quella degli anni precedenti, anche se non soddisfa pienamente, perché, essendo conosciuta, tende ad essere rassicurante (proprio in un momento che è carico di tensione visto che da quest’incontro i genitori saranno molto influenzati e acquisiranno un’immagine più o meno positiva del servizio)
• Sembrano essere più efficaci le riunioni non condotte ispirandosi a un modello stabilito a priori, ma a una conduzione frutto della riflessione e del confronto

Buone pratiche:

•      Se si ha già la lista dei bambini, è utile una riunione prima della pausa estiva per dare al tempo alle famiglie di farsi un’idea più precisa del nido e di familiarizzare col pensiero di esso, per avere il tempo mentale di organizzarsi alla nuova avventura (per i genitori), per favorire il distacco emotivo e mentale con i “vecchi” bambini per lasciar spazio ai nuovi (per le educatrici)
•     Confronto fra genitori per far emergere preoccupazioni più frequenti e per condividere esperienze positive già vissute
•       Evitare di fornire l’elenco di regole ferree da seguire, ma porre regole con un atteggiamento comprensivo
•     Ricordare che è previsto un incontro individuale per le domande a carattere personale, che vanno comunque accolte, ma rimandate. Ciò evidenzia l’importanza data a ciascun bambino e ciascun genitore
•      Utile separare i genitori per gruppi (lattanti, semidivezzi, divezzi) oltre che separare genitori di nuovi e vecchi iscritti perché ci sono problematiche diverse in base all’età
•      Attenzione alla spazio della riunione che veicola messaggi, induce domande e influenza la comunicazione (spazio della sezione lattanti, sala riunioni, disposizione attorno a tavoli, cerchio, educatrici schierate di fronte ma nel cerchio)
•     Spiegazione dello spazio e del periodo scelto per la riunione, del motivo della presenza-assenza di qualche membro del personale, della suddivisione dei genitori ecc per facilitare la creazione di un buon clima